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Con apego al Nuevo Modelo Educativo, la serie Aprender y Convivir busca contribuir a la formación integral de los alumnos y desarrollar las competencias aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir

Características

Todos los libros de la serie están organizados en trimestres, integrados por secuencias o prácticas.
Al comienzo de cada trimestre se presentan los temas que se estudiarán y los aprendizajes esperados que se lograrán.
El trabajo comienza con la sección “Convivir para aprender” en la que los estudiantes reflexionan acerca de cómo un ambiente de respeto enriquece las experiencias de aprendizaje.
Las secuencias didácticas se integran por tres momentos de trabajo:
Aprendizajes previos: Se presenta una situación detonadora para que el alumno encuentre formas de resolverla usando sus conocimientos previos.
Experiencias de aprendizaje: El estudiante desarrollará conocimientos, habilidades y actitudes mediante actividades individuales o colectivas.
Evidencias de aprendizaje: En el cierre se plantean actividades que permiten realizar una síntesis del aprendizaje estudiado.

Durante las secuencias hay secciones y cápsulas para enriquecer el trabajo:
“Glosario”: Definiciones de conceptos o palabras.
“Apoyo para el aprendizaje”: Recomendaciones de fuentes electrónicas, bibliográficas y otros materiales para ampliar los conocimientos.
“Conexión”: Tiene el propósito de promover el trabajo transversal con otras asignaturas.
“#Convivo”: Sugerencias que fomentan una actitud positiva.
También vincula el tema de convivencia con los contenidos.
“Comprensión lectora”: Desarrolla, mediante un texto y reactivos abiertos o de opción múltiple, competencias de comprensión de lectura.
Evaluación: Se proponen tres momentos de evaluación: “Me pongo a prueba” (evaluación mensual), “Evaluación trimestral”, y “Entre pares” (autoevaluación y coevaluación).

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